Коррекция конфликтных отношений

Негативные эмоции - серьезная проблема для современных детей и являются самыми распространенными, под воздействием ряда факторов - окружающая среда, общение со взрослыми и сверстниками, средства массовой информации, психотравмирующие ситуации, подавленный стресс, трудные жизненные. Возрастает количество детей, с признаками психологических, эмоциональных, поведенческих нарушений, негативными эмоциональными переживаниями и связанными с ними трудностям в развитии: неконструктивный выплеск эмоции, развитие неврозов и психосоматических заболеваний, закрепление отрицательного поведения, тревожность, агрессивность, низкая самооценка, пассивность, несамостоятельность, внутренний конфликт и конфликтность, отчужденность, замкнутость, незащищенность, неуверенность в себе, страхи, депрессивность, нервозность, раздражительность, трудности в общении, не умение и отсутствие желания уступать друг другу, недостаток терпения и доброжелательности. Для развития и коррекции эмоциональной, поведенческой сферы детей в условиях учреждения активно используется один из современных и эффективных арт-терапевтических методов психологической работы с детьми с различными психологическим проблемами для развития и коррекции эмоциональной, поведенческой сферы детей, с целью поддержания и укрепления душевного баланса ребенка, снятия психологического напряжения, гармонизации личности, психологического эмоционального оздоровления ребенка. В связи с этим возникла потребность в оказании психологической помощи семьям, имеющим проблемы межличностного общения со своими детьми.

Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

Юность - период в развитии человека, который завершает процессы физического созревания человека. Психологическое содержание этого этапа связано с развитием самосознания, решением задач профессионального самоопределения и социального становления вступлением во взрослую жизнь. В ранней юности формируются познавательные и профессиональные интересы, потребность в труде, способность строить жизненные планы, общественная активность. В юношеском возрасте окончательно преодолевается свойственная предшествующим этапам онтогенеза зависимость от взрослых и утверждается самостоятельность личности.

Цель: понимание природы конфликта, формирование отношения к конфликтам, как к новым возможностям творчества и самосовершенствования. Развитие способности адекватного реагирования на конфликтные различные ситуации. Отработка навыков "я—высказываний", способствующих разрешению конфликтных ситуаций, демонстрация стиля сотрудничества как одного из основных элементов в профилактике разрешения конфликтов, выявление факторов эффективного общения, способствующих достижению взаимопонимания между участниками, позитивное утверждение личности. Конфликтные процессы мало кто одобряет, но почти все в них участвуют. Конфликты между детьми и подростками в пределах школы, класса чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни. Конфликт обостряется и охватывает все больше людей.

Конструктивное общение между супругами лежит в основе семейного благополучия и заключает в себе очень важную функцию — способствует как развитию самих супружеских отношений, так и личностному развитию супругов. Общение и взаимоотношения супругов в благополучных семьях характеризуют открытость, интимность, доверие друг другу, высокий уровень взаимной симпатии, гибкий, как правило, демократичный характер распределения ролей в семье, моральную и эмоциональную поддержку. Современные российские семьи, испытывают на себе влияние негативных социальных процессов, происходящих в обществе, что сказывается на стабильности брака.

Похожие статьи

• Позиция россии в отношении османской империи
• Сочинение на тему отношение людей в обществе
• Что такое чек коррекции возврат прихода
• Властные отношения в системе управления